1. Положение о методическом объединении учителей-предметников ОУ ШЛИР
  2. Приказ об изменении составов методических объединений ОУ ШЛИР
  3. Годовая циклограмма методической работы на 2020-2021 учебный год

Методическая работа в школе — это внутренняя форма повышения квалификации без отрыва от практической деятельности, как условие творческой активности, как школа мастерства педагогов.

Методическая работа способствует развитию профессионализма отдельного учителя и всего педагогического коллектива.

Положение о методической работе в школе определяет круг ее задач и функций, основные направления, требования к ее организации и осуществлению.

Целью методической работы является повышение уровня профессиональной компетентности педагога, становление его как профессионала. Профессиональная компетентность — это сформированность в труде учителя различных сторон педагогической деятельности и педагогического общения, в которых самореализована личность педагога на уровне, обеспечивающем развитие ученика.

Тема: Достижение нового качества образования, посредством повышения коммуникативной, информационной, правовой, профессиональной компетентностей педагогов, повышения уровня методического мастерства учителя, распространения и внедрения педагогического опыта.

Основные цели научно-методической работы

  1.  Оказание помощи учителям в освоении и  реализации  инновационных образовательных технологий   в рамках программы развития школы.
  2. Содействие внедрению в практику работы школы результатов научных исследований и достижений передового педагогического опыта в сфере менеджмента качества образования.
  3. Обеспечение единства и преемственности между ступенями при переходе  к непрерывной системе образования в условиях менеджмента качества образования.

Задачи научно-методической работы

  1.  Проведение мероприятий, направленных на изучение и освоение, обобщение и  распространение опыта работы школы в области управления качеством образования.
  2.  Организация, совершенствование, поддержка научно-методической, исследовательской, опытно-экспериментальной работы педагогов и школьников через участие в  проектной деятельности.
  3.  Организация, корректировка, совершенствование самообразования педагогов, их творческого роста, применения ими эффективных образовательных технологий.
  4.  Координация деятельности предметных МО.
  5. Развитие партнерских отношений с другими учреждениями и родительской общественностью с целью обеспечения качества образования, удовлетворения запросов потребителей образовательных услуг

Направления научно-методической работы

  1. Аттестация учителей.
  2. Повышение квалификации учителей (самообразование, курсовая подготовка, участие в семинарах, конференциях, мастер-классах)
  3. Участие учителей в конкурсах педагогического мастерства.
  4. Управление качеством образования. Проведение мониторинговых мероприятий.
  5. Внеурочная деятельность по предмету.
  6. Обобщение и представление опыта работы учителей (открытые уроки, мастер-классы, творческие отчеты, публикации,  разработка методических материалов) на различных уровнях.
  7. Обеспечение преемственности при организации образовательного процесса.
  8. Работа с молодыми педагогами.
  9. Презентация опыта работы школы,  повышение рейтинга  учреждения  в профессиональном сообществе.

Научно-методическая работа осуществляется через работу методических объединений учителей.

При методическом совете созданы методические формирования:

  • МО учителей гуманитарно-словесного цикла;
  • МО учителей предметов естественно-научного цикла;
  • МО учителей начальных классов и учителей эстетического цикла;
  • МО учителей физико-математического цикла.